第八章 依旧是打巴掌给甜枣的套路 (第2/2页)

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第二位，吴越国丞相西施。

第三位，明王朝飞将军梁红玉。

第四位，蜀国丞相黄月英。

这四人之所以被称为当今四大军师，乃是因为她们之中每个人都拥有无比辉煌的功绩。

其中排名第一的赵飞燕，是汉王朝女帝吕雉覆灭楚国的最大功臣，正是因为听从了赵飞燕的计划，才让吕雉击败当时无比强大的楚国，从而奠定了汉国霸主的地位，从国家晋升为王朝。

第二位西施乃是越国吞并吴国的谋划者，同样以智谋灭国，和赵飞燕几乎齐名的存在。

梁红玉则是勇胜于谋，而且她还是江河日下的明王朝中流支柱，在动乱的明王朝征战四方，立下赫赫战功与威名！

最后一位黄月英，娶诸葛家的男子为妻，还帮助诸葛家篡夺了蜀国皇位，也是一位极为厉害的人物。

卫子风把林姨和这几个奇女子放在一起，林姨听了自然心里乐开了花，顿时又给卫子风贡献出了100点正面情绪值。

至此，林姨的身上，已经没了卫子风可以利用的价值。

而卫子风也顺利的，从林姨手中接过了教习的职位。

离开林姨家的时候林姨还拉着卫子风的手，让他有空就过来找她聊天，显然是被拍马屁给拍上瘾了，卫子风笑嘻嘻地答应着，心里却想着：你都没有任何利用价值了，我还来找你才怪！

就这样，卫子风顺利地当上了山寨学堂的教习。

下午，他便去到学堂……其实就是一间非常简陋的屋舍，不过这里的孩子倒是不少，而且让卫子风惊讶的是孩子之中不止有女孩，还有不少的男孩。

在这个寨子里，似乎男孩并没有像外面那样受到别人的歧视。

这是好事。

最起码在卫子风看来，这样的风气才算是正常的。

但是，这些孩子也让卫子风颇为头痛。

因为系统的原因，卫子风必须用手段去汲取他接触到的每一个人身上的情绪值，他一贯的套路是先汲取对方身上的负面情绪，再转向正面。

这个手段对大人很管用，可是对于一帮熊孩子，便有些难办了。

因为孩子们都很天真，他们的情绪很难被调动。

无奈，卫子风只能采取稳扎稳打的方法，先在学堂里装出一副严厉教习的样子，暂时不和这些孩子过于熟悉，免得坏了他汲取情绪值的计划。

有时候卫子风感觉自己蛮不是人的，居然连孩子都不放过……

可是，人不为己天诛地灭啊！

为了系统，为了变强，拼了！

一连三天，卫子风在学堂都没有好脸色，严厉得简直有些过分，他打算先在学生们心中树立这样一个反面形象，然后再来一次能把魔鬼都考哭的模拟考试，让这些学生全部把负面情绪给释放出来，再改变方法哄这些孩子开心。

孩子，很好哄的。

这是卫子风的计划。

但是，很多时候都是计划赶不上变化的。

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