第三章 黑色乐章的协奏（2） (第1/2页)
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陈若在楼客的办公室呆了一会后，楼客才从门口走了进来。
“老师好。”
“陈若同学。”楼客把手中层层叠叠的纸张放到桌上，“你的东西我已经处理好了。”
“谢谢老师！谢谢老师！”陈若深鞠一躬，连声道谢。
“不过。”楼客向着她走了过去，“马上一起去一个地方可以吗？”
“欸？去…哪里？”陈若疑惑地歪了歪头。
“你可能不知道，我还在做着心理辅导教师的工作。最近临近高考，来寻求帮助的学生可是非常多呢。”楼客看了看陈若，“作为高三的你，说不定也能说些对她们有帮助的话，所以，带你一起去看看吧。”
“诶诶？！我不行的啦…”陈若一脸惊恐，“我完全帮不到别人的啦…我自己都…”
“没事的，和老师去看看吧。”
“嗯…好…”陈若推辞不过，只得答应楼客的邀请。
去往教室的路上，陈若一直低着头，一副犯了错被老师拉去批评教育的样子。
“陈若同学，我们还是第一次独处呢。”
“独处？！欸…确实啊…”
“还记得在你申请来这里时，给你做的测试吧。”
“嗯，记得。”
陈若虽说自己记得那个测试，但实际根本没把它当作一个“测试”看待。当时听说进部还需要进行某些选拔时，她还因为自己不会乐理而感到十分担忧。但实际进行的“测试”，却是看似和音乐本身毫不相关的东西——楼客用唱片机播放了五首乐曲，每次播放乐曲之时，会给同学们五张不同的图片。要求学生们将自己觉得最贴合音乐的图片，标上对应的乐曲序号，放入袋中。与其说是音乐方面的测试，倒不如说是某种类似于心理测试的东西。
“当时你的答案让我印象深刻。”楼客赞许似地说道，“我感觉这位同学，可能在音乐上有着过人的天赋。”
“欸？”陈若不由地停下了脚步，讶异地看着楼客渐渐走远的背影。
“怎么了？”楼客转过头，笑着说道，“嗯，我说的是真心话。本想早些告诉你这件事，但一直没有找到什么机会。转眼都过去两年了啊。”
“我…我没有什么才能的啦…”
“我在社团活动里也交过你们一些基本的东西，其实，相当于是制作音乐的速成课。本希望会收到一些有趣的创作，但…”楼客摇了摇头，转身继续向前走去，“陈若同学，你平时有做过一些曲子什么的吗？”
“算有吧…”陈若支支吾吾的说道。
“哦？下次可以拿给老师欣赏一下。”
“不不不！”陈若连声拒绝，“都是一些很无聊的东西啦…我的水平…还差得远。”
“创作怎么会有无聊的东西呢？陈若同学，在你的心中，创作是种什么东西呢？”
“这个...”突然被问了这种问题，陈若一时也找不到词语形容。
“所谓创作，就是把自己的心灵所折射出的世界，用特殊的方式展现出来。”楼客一边走着一边说道，“音乐，写作，绘画。有才能的人，可以感受到一般人所无法感受到的世界，然后，他们用自己的方式，把那个世界的样貌分享给不能直接体验到那种世界的普通人。普通人虽然不能一开始就接受那样的世界，但终究会在某些方面，与那些创作者的世界产生共鸣。尽管人心大都不同，但折射出的世界，却总会奇迹般的有一些相通的地方。”
陈若似懂非懂地点了点头。
“所以，我心中的好创作，就是可以影响到他人心之世界的东西。”楼客的脚步声回荡在长长的走廊里，“对于音乐这方面来说，就是可以治愈人心的音乐。”
“治愈人心？”
“没错，治愈人心。”楼客接着说道，“其实不难发现，这个世界上的人，并不如表面上那样的平和和完整。实际上很多人，都带着那样的面具——因为各种各样的原因，只能把痛苦藏于心底。这件事情，在敏感的高中学生这里，更是容易见到。”
“你也有这种感受吧，陈若同学？”楼客转头说道。
“嗯...大概...”
“所以，我也在尝试着做一些心理辅导方面的工作，毕竟发现了那种东西的存在，就不能对其视而不见了。其实心理辅导也和做创作的原理相同，也是将另一个世界，折射在她们的心上，与她们的心中同样美好的部分共鸣，如此，便可以暂时的唤醒那些失去活力的人心。”
“为什么只是暂时的？”陈若疑惑地问道。
“人心是脆弱的。不经意间留下的伤痕，会一直存在与其上。【期待】就从那些伤痕中慢慢泄漏出去，永远无法取回。无论我怎么努力去弥补，终究也只会有短暂的效果而已。”楼客摆了摆手，“或许是我的能力，还有所不足吧。”
“老师觉得…自己做的事情都是有意义的吗？“
“欸，当然了。无论是给你们讲解我所喜爱的音乐，还是尽我自己的所能，去帮助那些处于困难阶段的学生，都让我觉得很有意义。这也是教师的职责吧。“
陈若暗自在心底佩服起这位老师来，以前只是觉得他很帅气很有才华，现在才发现他作为教师，也有这样认真温柔的一面。
“但我时常觉得…自己做什么都没有意义…”
卸下心防的陈若不经意间说出了自己的真心话。
“果然你自己的内心就有很多烦恼啊，陈若同学。”
“嗯…”
“什么的无意义？”
“差不多...是吧...”
虽然站在楼客的身后，她还是自顾自地点了点头。
“那就让我来，告诉你生命的意义吧。你，还有你的那种【才能】的意义。”
“欸？”
